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咸宁名校托管“村小” 学生增加五倍

2019-09-06 13:21:19|来源:湖北日报|编辑:苏喜茹|责编:石丽敏

咸宁名校托管“村小” 学生增加五倍

图为:9月2日,咸宁实验外国语学校玉泉校区,刚入学的孩子排队回教室。(湖北日报全媒记者 陈勇 通讯员 胡剑芳 李星 摄)

  洪耀明是咸宁实验外国语学校玉泉校区校长。今秋开学时,来找他的学生家长络绎不绝。

  玉泉校区前身是泉塘小学,是温泉办事处下辖的一所村级小学。

  两年前,这所学校可不像现在“热门”。虽地处闹市,全校学生才300多名。每逢开学,老师需一家家上门,“求”周边居民带孩子来报名。

  其实,咸宁城区“入学难”问题一直突出。咸宁市教育局粗略统计,近年来,随着大量人口进入,城区每年要新增2500个学位才能满足需求。

  2017年夏天,一条消息不胫而走:咸宁实验外国语学校将托管泉塘小学。

  破败的校舍被推倒,新的教学楼拔地而起。有家长议论:“托管不就是换个牌子么,能有多大变化!”

  “一定要真托管!一定要将这所小学的教学质量搞上去!”咸宁市委、市政府决心很大。

  很快,又一条消息在家长中传开了:“名师谭惠英老师要从本部去玉泉校区了!”

  洪耀明从校本部调到玉泉校区担任校长。校本部选派谭惠英等15名优秀教师到玉泉校区。谭惠英主动提出:在玉泉校区待6年,带完一整届学生。

  这批老师带来全新的教学理念和方法。谭惠英说:“园丁的目光不能总盯着耀眼的牡丹,而要更多投向不起眼的苔花。”她建议班主任们,发掘每个孩子的优点,从细节入手帮孩子树立信心。比如,一名小女孩成绩一般,也不爱说话,但她主动把墙角的垃圾捡起来、把教室的扫把摆放整齐。这样的行为就要及时表扬。

  谭惠英还引进积分管理法。每个孩子分课堂表现、课后表现、综合能力等维度积分,每星期、每学期都评比,作为竞选班干部、期末奖励的重要依据。一些老师觉得,这样管理班级工作量增大,但许多孩子都在追求进步,的确产生了良好效果。

  近两年,学校素质教育环境发生显著变化。足时开设音乐、体育、美术等“标配”课程,组建合唱、葫芦丝、架子鼓、校园足球、乒乓球等特色社团,开设3D打印、机器人等科技类课程。在儿童节,学校开展书画展、时装秀等,孩子们表现落落大方、阳光自信。

  2018年冬天,一条微信在咸宁教育系统广为传播:玉泉校区校门距离主干道约200米。不少家长早晨开车送孩子上学,校门口被堵得水泄不通。发现这一现象,校长和老师一起站到主干道边。无论刮风下雨,家长送学的车辆一到,他们就打开车门,牵着孩子送到校门口。一开一接,缓解了交通堵塞,在家长们心中写下一个大大的赞。

  2019年秋季,该校学生人数1800余名,是两年前的6倍。(湖北日报记者陈会君、通讯员张曙、余茹)

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