原标题：把化工厂、智能制造车间“搬进”教室，戴VR眼镜上课 全省41所中小学开设5G虚拟实验室

　　全国智慧教育的标杆“长”什么样？3月6日从中国联通湖北分公司（以下简称湖北联通）获悉，该公司与武汉市汉阳区合作打造的“5G虚拟实验共同体”项目自2020年试点以来，荣获全国中小学创新课堂教学、全国教育教学信息化一等奖，2021年入选中央电化教育馆创新课例，成功获批教育部2021年信息化共同体项目。目前，该项目已在省内武汉、荆州、荆门等41所中小学推广应用，成为全国智慧教育的标杆案例。

　　戴VR眼镜上实验课

　　在武汉市汉阳区二桥中学，一批“智慧教室”开启元宇宙课堂。师生通过VR眼镜、蓝牙手柄、LED触摸屏等设备，能在虚拟实验室内进行物理、化学、生物等各类实验，无须担心安全风险。

　　“化学课最大魅力是实验，最让人担心的也是实验。”二桥中学化学老师陈晶晶说，过去，开设化学实验课存在中毒、爆炸、明火等安全风险，部分实验由于条件限制，要么“老师做、学生看”，要么放弃实验纯讲理论，导致学生参与感、互动性不强。如今，5G虚拟实验可以模拟有危险性、实时操作难度大的实验，让学生们身临其境、告别死记硬背。

　　湖北日报全媒记者现场体验了“电解水”“一氧化碳还原氧化铁”两组虚拟实验，这是在现实教室环境里实验风险较大的项目。戴上VR眼镜后，一间仿真实验室映入眼帘，实验台上摆放着各式器皿、溶液，通过蓝牙手柄操控虚拟的“手”进行实验操作。完成指定步骤后，系统会弹出实验成功提示；若操作不当，系统会模拟相关场景，如“电解水”实验的氢气遇火爆鸣，让人身临其境、加深印象。

　　2021年1月，武汉市汉阳区“5G虚拟实验共同体”入选教育部教育信息化应用实践共同体项目，由武汉市教育科学研究院、华中师范大学、湖北联通等单位组建，形成学、研、用、政、产五位一体应用创新机制，解决高成本、高危险、高难度实验和培训项目的实施痛点。

　　“把课堂交给学生，让学生在实验中发现问题、解决问题。”武汉市二桥中学校长彭葆蓓表示，站在“元宇宙”风口，虚拟实验能改变初中实验教学流于形式的困境，有利于课堂开展操作难度大、现象不明显、危险系数高的实验，它是传统实验的有益补充，能培养学生高阶思维、多元化学习能力和创造意识。

　　把化工厂“搬进”教室

　　2019年，湖北联通与华中师大一附中联手发布的《光与通信的奇妙旅程》物理公开课，在业内掀起5G+教育新浪潮——武汉与福州千里连线，让科幻电影里的全息投影人像走进现实课堂。

　　随着湖北联通“5G虚拟实验共同体”项目持续推进，虚实融合的智慧教育应用越来越多——

　　在武汉市钟家村小学，在VR设备构筑的虚拟空间里，学生们点燃蜡烛，让一个个“孔明灯”冉冉升起。老师不再疲于准备实验器材和寻找教学辅助资源，而是通过联通5G网络直接下载实时交互VR/3D教学内容，以腾出更多时间设计课程，提高教学质量。

　　武汉市二桥中学探索将VR引入思政课教学，让学生感受中国工农红军在长征中的艰苦环境，理解革命先烈爬雪山、过草地的艰险，学习他们不畏牺牲的高尚品质。

　　“VR设备更新换代快，是开展虚拟实验教学的主要痛点。”湖北联通智慧教育行业总监熊欢表示，为解决中小学频繁更新VR眼镜、采购电脑等硬件设备的困扰，湖北联通基于5G边缘计算技术，配套建设了虚拟实验“中央厨房”，让海量虚拟实验素材，全程在线完成数据计算和画面渲染，学校无须本地部署服务器。

　　“有了算力保证，化工厂、智能制造车间也能‘搬进’教室，学生通过‘亲临’工厂车间沉浸式学习，真正让知识活起来、师生动起来。”熊欢说。（记者 刘天纵 通讯员 肖璇）