原标题：班主任3年半“跟拍”万余张照片 让每个学生都站在班级“C位”

每个孩子收到的照片都是他们在校生活的“高光时刻”。

李亚婷老师。

　　带班3年半，武汉市光谷第一小学四（8）班班主任李亚婷给全班50余名学生，“跟拍”了万余张图片，让每个孩子都能找到自己的闪光点，让每位学生都站在班级的“C位”。

　　今年年初，武汉市光谷第一小学四（8）班的学生都收到了特殊礼物：一张照片。每个孩子收到的照片都不一样，都是他们自己在校生活中的“高光时刻”。“我收到的是去年圣诞节我过生日时的照片。那天我妈作为‘魅力家长’来上课，给每个同学都准备了圣诞帽，课后李老师、妈妈和我跟同学们一起合影，这张照片太有意义了。”四（8）班学生陆晨予说。学生杨思睿则收到了记录她今年秋游时在汉秀剧场专心致志画脸谱的照片，她说，老师偷偷拍下的这张照片很美，她很喜欢。

　　孩子们的照片都是班主任李亚婷拍的，她带班3年半时间，给孩子们“跟拍”了万余张照片。在这些照片中，她找出孩子们最得意、最自信的一张，在每人的照片背后，写下名人名言和个性祝福，作为“最特别”的新年礼物送给孩子。

　　在疫情期间，李亚婷的“跟拍”也没有停止，她组织学生建立自主小组，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动，实现更有价值的自主成长。小组成员化身为每日小主播，定时打卡，自制奖状，小组汇演，宅家生活过得有声有色。在李亚婷的“学生跟拍相册”中，又收录了——学生开辟的“私人厨房”，每天不同的花样美食；小小家庭“健身俱乐部”里，学生们居家锻炼的身影；还有学生创办的“种养馆”，孩子的小花园、小菜地等都让李老师一一珍藏起来，给学生特殊时期的每一步成长留下印记。

　　李亚婷说，她关注着班级每个孩子的成长，给孩子“跟拍”照片，就是想让每个人都能感受到老师的关注，鼓励他们站出自己的C位，成为班集体里最闪耀的星。

　　“成绩只是衡量孩子成长的标准之一，最重要的是他们要学会如何幸福地生活。”李老师说，她还要通过照片和视频等各种方式，记录孩子在校的幸福时光和高光时刻，等他们毕业时，期望每个孩子都能有自己的“照片书”或故事书，“在照片里，期望他们可以看到发光发亮的自己”。（长江日报记者 杨枫 通讯员 曲丹妮）