原标题：产业链与教育链对接——天门职院本地就业学生5年增23倍

天门职业学院实训基地内，老师正在讲解设备参数设置。（通讯员 付磊磊 摄）

　　阅读提要

　　天门市近年来通过招商引资，推动产业结构从劳动密集型向技术和知识密集转型，新兴产业企业快速集聚，对技术型的现代产业工人需求大增。天门职业学院创新模式，有针对性地为本地企业培养人才，以前“东南飞”的职校生纷纷留在本地就业。

　　“滴滴滴……”9月10日，天门职业学院副院长阳军的电话响个不停，不少本地企业打电话找他要人。

　　9月份刚开头，该校拟于明年毕业的学生已有不少早早被本地企业“锁定”。2020年，模具设计与制造专业的周鹏飞、江子豪等7名职校生，一毕业就被位于天门高新园的湖北天资机电制造有限公司“抢走”。

　　产业转型升级中的天门，对于高素质的专业技术人才需求大增。数据显示，2016年，天门职院留在本地就业的毕业生有200多人，到2020年已有4700多人，5年时间猛增23倍。

　　芯创科技提前“介入”留人

　　“上周我们刚刚找了职院，希望能招到150名学生。”芯创科技负责人李强对产业工人的需求十分迫切。

　　天门是外出务工大市，约有30万人长期在外务工。近年来，随着一大批电子信息、智能制造、生物医药等企业落户天门，当地对现代产业工人的需求大量增长。

　　芯创科技是一家芯片封装测试企业，2017年落户不久，就在天门职院开设了“芯创班”，当期学员60人，约定毕业后在芯创就业。然而，由于当时本地半导体产业发展还不够成熟，即使企业开出了每月3500元到4500元的工资，大部分订单班的毕业生仍然选择到沿海发达地区务工，留下来的并不多。

　　2020年，芯创产业园一期项目部分完工，已建成厂房4万多平方米，10月份开始试生产。新厂房内新扩建了20条现代化生产线，一条生产线一个月可具备1000万颗芯片的封测能力。

　　“只要是愿意投入到半导体产业的职院学生，企业都欢迎。”李强说。

　　为了吸引更多职院学生留在企业，他决定提前“介入”。目前，企业正在与职院探索开设半导体专业，并建设半导体实训基地，让企业技术骨干去当老师授课。这些课程不仅有技术实训，还有电子学、半导体封测等基础课程。“在课程学习中，争取到更多职院学生留下来。”

　　新型学徒制大受欢迎

　　9月18日上午9时，天瑞电子技术部员工李军力，准时来到公司多媒体教室，天门职院的老师给他们上控制系统编程课。

　　离开学校多年，李军力能够重新走进课堂学理论知识，得益于企业推行新型学徒制。和李军力一起重返课堂的还有该企业60多名员工，在企业新型学徒制度培训模式下，他们的技能将得到升级。

　　2020年7月，在省及天门市人力资源部门支持下，天瑞电子率先与天门职院联合开展新型学徒制培训。课程内容主要包括职业素养、技术基础知识以及实践能力拓展等三大块。

　　石艳军老师清楚地记得7月28日的“开学第一课”。“我讲了工匠精神、企业文化等，发现学员们对此兴趣非常浓厚。”她告诉湖北日报全媒记者，当天课后的评价反馈单上，满意率100%的达到11项，而过去传统的入职培训中，满意率达100%的平均在6—7项。

　　李军力几年前在广东打工，技术方面全靠车间老师傅带，“师傅只告诉你怎么做，但为什么这样做，我并不清楚。”

　　通过新型学徒制培训，他收获颇丰。“过去在自动化机器上输入参数，只能靠师傅教授，死记硬背。”李军力颇为自豪地说，他现在通过控制系统编程课的学习，了解到了参数对应关系，今后，在任何自动化设备上，他有信心可以设置合适的参数。

　　阳军介绍，新型学徒制以企业为主体，学习内容由企业制定，学习时间根据企业生产实际确定。有线下课程，也有线上直播课，以适应企业实行倒班制的实际情况。

　　“自动化生产和智能制造正成为企业发展的重点，必须培养更多知识型、技能型、创新型员工，提升员工的综合素质。”石艳军说，参加新型学徒制改革试点后，企业还能拿到政府补贴，一定程度上节省了企业培训成本。

　　截至目前，天门职校已与当地4家重点企业建立深度融合的现代学徒制合作模式。

　　把专业建在产业链上

　　在省社科院经济所专家姚莉看来，天门职院学生留在本地企业的爆发式增长，有疫情的影响，但更多的是市场的力量。

　　近年，天门市通过大力招商引资进行产业大“换血”，力求在新能源、高端装备制造、新材料、电子信息、节能环保、智能家具等产业实现新突破。目前，新兴产业企业快速集聚，产业结构正加速调整。

　　“只有在市场力量下，产业结构从劳动密集型向技术和知识密集型转变，大量新岗位才会自然出现，也会吸引资源投入到相关教育领域，培养出相应的人才。”姚莉认为。

　　新型生产线、恒温车间、智能制造实训中心……随着天门产业结构调整，在天门职院，“校中厂”以及专业课程的内容，也在发生变化。

　　比如，在传统专业课基础上，学校增设了无人机、智能化设备、工业机器人等新课程；而“萎缩”产业，比如纺织相关的则被取消。

　　将专业建在产业链上，职院与企业获得双赢。“推进职业教育与企业联盟、与行业联合、与园区联结，促进了供需对接，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。”天门市教育局负责人表示。

　　目前，结合天门市产业工人队伍结构，天门职院借助“省级高技能人才培养基地”，积极培养产业工人队伍高端人才。近年来，该校为天门市佑琪制衣有限公司、湖北益泰药业有限公司等数十家企业培养包括机修钳工、维修电工、数控车床操作工等工种技师和高级技师（预备）50多人，极大地改善了这些企业的人才结构。（湖北日报全媒记者 廖志慧）