“国际上很多人对中国的了解停留在大城市，我想告诉他们，中国的乡村同样充满活力，这里的人们重视教育、热爱生活，这种发展模式值得更多国家关注。”7月15日，武汉工程大学国际学院组织“WIT感知中国实践队”圆满结束三下乡暑期社会实践活动。在为期五天的行程中，来自孟加拉国、巴基斯坦、摩洛哥、柬埔寨、贝宁等“一带一路”国家的6名来华留学生深入湖北省松滋市斯家场镇姜家岭村，体验中国乡村，为暑期儿童带去快乐。  这是该校国际学院师生连续两年走进姜家岭村，通过中外学子与中国乡村、留守儿童间的互动，为中外青少年交流搭建起沉浸式实践平台。 

　　姜家岭村被誉为“荆州博士第一村”，以“教育兴村、产业富村”的发展理念闻名，其村规民约中“不比做屋，只比读书”的朴素理念，恰是中国乡村重视教育、追求进步的生动缩影。  在参观山村儒学馆与乡风民俗文化馆时，柬埔寨籍留学生SVAY SREYHONG（中文名：苏秀凤）在古籍陈列与乡贤事迹中，深切感受中国乡村传承的文化基因：“我们国家也有重视教育的传统，但姜家岭村把乡风文化传承和乡村发展结合得如此紧密，让我深受启发。”  在油茶种植基地，姜家岭村党支部书记梅启新向外国留学生介绍，村里通过“合作社+基地+农户”模式，让油茶产业带动村民家庭增收，同时保留乡村文化特色，实现“既要富脑袋，也要富口袋”。  看着漫山遍野的油茶树，贝宁籍留学生AGUEWE NADIRATH（中文名：薇薇）感叹：“这里的农村不是我想象中的样子，既有传统村落的宁静，又有产业发展的活力，这就是中国乡村振兴的真实写照。” 

　　实践队分工协作，为乡村留守儿童带来4天的趣味英语课堂。在国际学院副教授游桂兰的组织下，留学生们通过单词游戏、英文儿歌等互动形式激发留守孩子们的学习兴趣。不少留学生也介绍了自己国家的风土人情，开阔孩子们的眼界。  在中国留学也让留学生们爱上了中国传统文化，队员们将中国传统漆扇制作技艺引入课堂——讲解漆扇历史，示范制作步骤，带领孩子们亲手漂染扇面，让孩子们在动手实践中感受传统文化魅力。  “第一次和外国老师一起做扇子，太有趣了！”村里的孩子刘妙琪举着自己制作的漆扇兴奋地说。来自摩洛哥的ABOULFAOUZ YAHYA（中文名：叶晗）表示：“通过这次实践，我明白文化交流不是单向输出，而是像这扇面的色彩一样，需要相互融合才能更美丽，比如中外需要交流，城市与乡村也需要交流。”

　　实践活动最后一天，一场别开生面的汇演在村里的博士书院举行。孩子们用英语唱起儿歌、表演舞蹈，从最初的羞涩胆怯到如今的大方展示，孩子们的蜕变让在场的外国队员们动容。  “这些孩子的进步不仅是语言上的，更是视野上的，”实践队法商学院学生熊千烨说，“我看到的是中外文化在乡村土壤里生根发芽。”  “去年来的时候，我还在担心因语言不通会带来沟通困难；今年再来，村民们都会笑着用‘你好’跟我打招呼，更让我激动的是，他们竟然还记得我的名字，孩子们会拉着我的手问：‘老师，这次教我们什么’。”来自孟加拉国的留学生ALAM MORSHED（中文名：莫协）的感受，道出了实践队“深耕”的意义。这种持续的互动，让留学生们看到的不是“滤镜下的中国”，而是真实、立体、生动的中国乡村图景——既有儒学馆的文化厚重，也有油茶基地的产业活力；既有留守儿童的纯真，也有村民们的勤劳智慧。

　　来自巴基斯坦的BILAL RAO HAMZA（中文名：饶胜利）称要把在姜家岭村的见闻整理成视频，分享给巴基斯坦的朋友：“很多人对中国的了解停留在大城市，我想告诉他们，中国的乡村同样充满活力，这里的人们重视教育、热爱生活，这种发展模式值得更多国家关注。”