心理健康教师姜婷婷给留守儿童做心理疏导。通讯员陈亚洁 供图

　　中考即将来临，在2020年这个特殊的中考前，同学们压力如何释放？7月3日上午，心理健康教师姜婷婷给木兰乡塔耳中学初三学生进行心理辅导。

　　姜婷婷是江岸区心理辅导专家组成员、武汉市第二初级中学专职心理健康教师。此次受扶贫工作队干部胡伟的邀请，专程来到木兰乡，给中考生和留守儿童开展心理疏导。

　　在心理健康课堂上，姜婷婷通过热身活动、案例分析给在场的150多名初三学生“破译”了情绪的心理学密码。同学们积极参与，或是做热身游戏放松自我，或是讲述自己面对的升学压力，亦或是如释重负深吸一口气享受卸下沉重负担的轻松。

　　胡伟是2018年江岸区教育局派驻到木兰乡富家寨村开展精准扶贫的第一书记，此次邀请心理健康老师到木兰乡来为同学们做心理辅导，是他们扶贫工作队专门策划的。在塔耳中学讲完课，胡伟又和姜婷婷一起来到富家寨村留守儿童家里，姜婷婷像大姐姐一样和孩子们聊起了天。

　　程明是海尔希望小学六年级学生，父母长年在外打工，自己跟着爷爷奶奶生活。海尔希望小学校长吴茂华说，学校一共只有20多名学生，都是留守儿童。六年级就2个学生，平常也没机会交朋友，父母都在外面打工，平时缺少交流，他们性格都非常孤僻。 

　　初见姜老师，程明很拘谨，不爱讲话。经过姜婷婷半个小时的沟通，程明逐渐放松了下来，交流和笑声也多了起来。“其实这些孩子都挺开朗的，因为在农村交际圈比较狭窄，再加上父母不在身边，和爷爷奶奶交流少，性格偏内向一些，这些留守儿童的情感需求比较迫切。”姜婷婷说。

　　富家寨村是重点贫困村，共有52家贫困户121人。黄陂区住建局派驻木兰乡的扶贫督导员罗凡告诉记者，2017年刚来的时候，村集体经济一片空白，产业基础薄弱，村民不得不出去务工维持生计。由于家庭条件稍好的孩子都随父母出去读书了，留下来的孩子家庭比较贫困，“一些留守儿童因为父母照顾和关爱不够，容易对生活失去乐趣，甚至沾染坏习惯，得过且过，随波逐流。他们更需要社会的关爱。”

　　胡伟、罗凡等扶贫工作队员针对这一情况，决定结合江岸教育局的专业优势，实施教育专项扶贫，纳入到精准扶贫之中，完善帮扶长效机制。扶贫工作队每年寒暑假组织武汉市学生来当地游学，体验农家生活，同时安排武汉市优秀教师给村里孩子们上课。“充分发挥自身教育资源优势，让城市里的学生来村里增加生活体验，把城市的优秀教育资源带到农村，形成优势互补。”胡伟说。（长江日报记者 刘娜 通讯员 陈亚洁）