原标题：省属高校迎来首批机器人工程本科毕业生——武汉商学院服务区域经济培养创新实用人才

武汉商学院机器人专业大学生展示自己设计的机械作品。

　　在全省省属高校中率先开办“机器人工程”本科专业，武汉商学院将于6月迎来首批毕业生。3月8日，湖北日报全媒记者从该校获悉，不少企业已赶赴学校预订人才，首批76名毕业生被“抢订一空”，其中部分毕业生有多个岗位可选择。

　　中德合作，填补机器人本科人才培养断层

　　武汉商学院机电工程学院副院长桂伟介绍，2016年6月湖北省有16所高职院校开设了工业机器人技术专科专业，3所高校开设了机器人技术领域有关的研究生专业及研究方向，但尚未有院校开设机器人工程本科专业。当时，湖北高校培养的工业机器人专科层次人才，仅能开展工业机器人现场操作、维护等工作；少数研究生层次人才，主要从事机器人本体机械结构及机器人智能控制系统的研发设计。没有本科层次应用型人才，造成供应断层，无法满足市场需求。

　　早在2011年，武汉商学院就在应用电子技术专业的基础上，与德国北黑森应用技术大学机械电子工程专业（机器人方向）联合办学，培养了一批具有工业机器人现场操作能力、维修、售后服务能力的高素质高技能人才。2016年，教育部首次批准设置机器人工程本科专业，武汉商学院依托前期中德合作办学基础，成为全国最早一批申报并获批的高校。2017年，武汉商学院在机电工程学院首设机器人工程本科专业并开始招生，定位培养“工业机器人系统集成应用型高素质人才”，学生毕业后，可以在机器人系统集成厂商、应用工业机器人的智能制造等企业，从事机器人工作站设计、装调与改造，机器人自动化生产线设计、应用及运行管理等方面工作。

　　武汉商学院开设机器人工程本科专业，受到社会关注和学生家长的青睐。2017年8月，湖北省第二批本科高考录取刚刚结束，该校首批76个招生名额全部录满，随后招生人数攀升，2018年招录92人，2019年招录102人，2020年招录93人。

　　引企驻校，实践学分占比近40%

　　“开学第一课讲机器人工程专业发展前景，尤其是湖北省对机器人人才的需求，很实用。”大四学生邓姚至今还记得刚入校时的情景。她说，学校将专业教育对接职业教育，引企驻校，企业可参与制定人才培养方案，开学第一课由学院和合作企业共同讲授，帮助学生了解专业背景和特点，为四年大学学习指明方向。

　　记者在该校机器人工程专业人才培养计划中看到，按照“2+1+1”的“工学结合、校企合作”模式培养人才，“2”指学生的大一、大二阶段，由学校进行通识教育课、公共基础课和专业基础课；第一个“1”指第三学年，根据企业需求引入部分企业课程和技术资料，教师与企业工程技术人员共同开展专业课与拓展课的教学工作；第二个“1”指学生在第四学年进入实习基地实习、实训，配合企业完成专业工作，进行综合应用实践。

　　“大二时，可以自己动手制作小收音机，大三已经开始学习机器人计算机编程、自动控制原理等课程。”学生何钊介绍，学校高度重视培养学生的实践能力。记者了解到，该校机器人工程专业整个培养计划有190个学分，其中实践学分占比近40%，学校设置了机器人专业实验室和产学研中心，帮助学生能够综合应用多学科知识，解决以工业机器人为主导的先进生产线系统中的复杂工程问题，或解决以智能机器人为基础的工程应用问题。

　　“当初选择这个专业还有些顾虑，没想到如获至宝。”大学四年，邓姚收获满满：以第一作者在专业期刊上发表论文2篇，取得1项国家级大学生创新创业项目结题证书；获得全国大学生机械创新设计大赛、全国应用型人才综合技能大赛、湖北省协作机器人技能竞赛等省级以上奖项十余项。在去年学校举行的2021届毕业生秋季供需见面会上，多家企业向邓姚伸出橄榄枝。在刚刚公布的2021年研究生笔试中，她也取得不错成绩，正全力备战心仪院校的面试。

　　自编教材，推进大学生共性培养与个性发展

　　与邓姚同专业的陈祥秋，入校后和室友抱团参赛，已累计获得专业竞赛奖项30余项，2020年还代表湖北省参加第九届全国机械设计创新大赛中并取得优异成绩。该校机器人工程专业的大学生们，在老师的带领下，已累计有90余人次参加省部级以上竞赛，荣获国家级、省级以上奖项50余次，20余人次主持参加省部级大学生创新创业项目，30多人参加校企科研项目，已申请各项机器人专利20余项，获得全国机器人专利优秀奖1项。

　　目前，武汉商学院机器人工程专业拥有23名年富力强的中青年教学团队，其中“双师型”教师13名。教师们自行编写了《工业机器人计算机编程技术》《工业机器工作站虚拟仿真教程》《机器人技术基础》等专业教材，填补机器人工程专业本科教育层次教材和辅导资料的空缺。依托校企共建的机器人产学研中心、机器人社团及机械创新社团，该校机器人教学团队构建了第一课堂与第二课堂相结合，学生共性培养与个性发展相融合的多元分层、精准育人培养特色。学校根据机器人行业经济发展的特点，筹建“机器人结构设计研发”、“机器人系统集成应用”、“机器人智能产线运行管理”等第二课堂学习兴趣小组，每个小组实施机器人产学研中心企业工程师与社团指导老师双导师制。学生根据专业发展特点，在N个学习小组中，选择进入其中的一个学习小组开展第二课堂学习，提升实践技能、培养工程能力，形成职业素养。

　　机器人的研发、制造、应用，是衡量国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。近年来，湖北省将工业机器人产业列为重点发展的战略性新兴产业，发布了《湖北省推动工业机器人产业发展的实施意见》《中国制造2025湖北行动纲要》等多个政策文件，支持机器人产业和相关技术的发展。武汉市也明确重点布局智能机器人产业，推动人工智能技术突破发展，实施“机器换人”专项计划等。武汉商学院相关负责人聂晶晶介绍，该校机器人工程专业成功获批2018年教育部新工科研究与实践项目，学校将按照教育部新工科办学要求，结合区域经济发展需求，立足武汉、面向湖北、辐射全国，严格对标中国制造2025，培养适应智能制造和机器人工程应用领域需要的高技能实用人才。（文/图 湖北日报全媒记者 龚雪 通讯员 代怡卉）