武汉开发区一大批学校5年换新颜

　　原标题：尽享两区融合教育红利，深度推进优质均衡一体化 一大批学校5年换新颜

汉南小学围棋社团活动

　　5年前，沌口、汉南两片区教育融合之初，武汉经济技术开发区（汉南区）教育局就明确提出“推进两区教育深度融合，实现一体化发展”，通过统一规划布局、统一建设标准、统一教师储备培养、统一学校内涵发展、统一达标创建要求，促进两区教育一体化发展并实现共同的优质均衡。经过几年努力实践，城乡、片区、校际之间的办学理念、师资素养、办学条件、教育质量等差距日益缩小，农村学校的办学特色更加突出彰显，校园面貌更加美丽大方，更加充满现代化气息。

汉南一中学生操作飞行体验仪

　　新容颜  校园面貌焕然一新

　　2019年9月，武汉经济技术开发区黄陵中学喜迁新校，开启了在状元湖畔的教育新征程。对同步搬入崭新校园的黄陵小学来说，也是一个历史性节点。这一年，位于小军山片区的海伦堡学校正式开学，让孩子们在家门口享受到优质教育。2020年新学期，汉阳三中师生即将“回家”，迎接他们的将是一所崭新的现代化校园。

　　喜迁新校的还有汉南区东荆中心学校，这所整合东城垸农场三所小学，又与东城垸中学集并办学的学校，是唯一九年一贯制农村寄宿制学校。清新的空气，芳香的泥土，随处可见的绿植，为学校提供了良好的绿色教育基地。信息化设备齐全，网络化管理平台丰富，校务巡查、考勤请假、选课报名、校园消息、班级管理等计算机网络的信息服务逐渐融入各个应用领域，现代化、信息化、智能化的智慧校园初见雏形。

　　有些学校通过对环境文化建设的重塑，形成各具特质的文化氛围，让学校焕然一新。水洪小学环境文化流淌着“文承儒雅馨，景沐翰墨芳”的浸润，班级文化呈现“营造快乐园，立根美小雅”的特点，楼道文化展现了“凭图启心智，借字育端庄”的愿景，功能室文化着力“问道艺体美，素养齐绽放”的探索。小而美、精而雅，成为农村微型学校的一道别样风景。

　　近年来，区教育局统一规划布局，加大军山、汉南片区新改扩建学校力度。重建汉阳三中、黄陵中学、汉南育才中学，扩建子林小学、东城垸小学，新建军山片区的海伦堡学校、纱帽地区小学、晨曦幼儿园，总计新增学位6000多个。同时，通过统一达标创建要求，让一大批学校发生了翻天覆地的变化，尤其是汉南片区在校园环境整饰、校园文化建设、运动场地建设、功能室建设等方面均有较大改观。

黄陵中学焕然一新

　　新品质  教育内涵提质增效

　　武汉开发区（汉南区）教育局以提高质量为重，深入实施内涵发展一体化，促进办学品质全面提升。汉南片实施内涵发展项目以来，学校变化明显。各校对办学理念进行重新审视，定位更加科学准确，内涵挖掘和理论架构更加丰富，既有传承，又有创新和发展。

　　汉南一中致力于人工智能教育课程的建构，以“创新人才培养模式”为契机，以“人工智能教育实践基地”为抓手，促进学生核心素养的全面提高。汉南育才中学提升以国际视野、核心价值、国家情怀为核心的“责任教育”理念。子林小学“善养教育”理念，将人类对美好事物的永恒追求与社会主义核心价值观进行融合，突出“以善养善、以善教善”的教育功能。银莲湖小学结合农村地域文化特点，聚焦文化建设，打造生态课程文化内涵发展项目，现已建成“柑橘体验园”“盆栽实践苑”，基地培土、整形初具雏形，学生“生态美特色教育”实践活动已日常化。

　　在课程开发和建设上各校也有新招，国家课程的校本化实施途径多样，为学生提供丰富多彩的课程。军山小学校本课程《情系军山》清晰浓缩了军山地域从农耕文明到工业文明再到现代文明发展史。军山中学开发了“自怡德育”“自慧学科”“自雅艺术”“自研实践”四大系列校本课程。汉南小学开设了《快乐乒乓》《快乐围棋》校本课程，并结合对学生养德、益智、健体的培育开设12个社团组织及多个兴趣小组。汉南中学立足学校蔬菜基地，传播农业科技知识，传授劳动技能，让理论与实践相结合，行为养成与精神内化相结合。

　　同时，一些学校在课堂改革上不断探索，深化推进基于“脑开发”、小组合作学习、物联网的智慧课堂。两所学校相隔40多公里，却能运用抢答器等教育信息化手段在同一堂课上回答问题、做练习。2019年11月29日，这种学区智联共同体教学在薛峰小学和东城垸学校进行了展示。两校教师共同执教，利用远端教学在网络上实现两校孩子之间的线上互通。目前由薛峰小学、东城垸学校、育才中学、黄陵中学、乌金中学组建的12-4学区共同体，利用TBL教育技术手段，实现信息平台共享，让教师交流更加频繁，推动教育优质资源的均衡发展。

名师工作室主持人纱帽山小学姚丹丹的合作学习课堂展示

　　新素养  教师队伍优质多能

　　教师是教育发展的根本，也是学校发展的基础，武汉开发区（汉南区）教育局以队伍建设为根基，实施素养提升一体化，推进师资水平现代化。

　　进一步优化结构，不断保持教师队伍的青春活力和高端化，不断创新教师引入机制，采取公开招聘、专项招聘、骨干教师引进、政府购买服务（以钱养事）等形式补充中小学、幼儿园教师。仅汉南片区，2017年新进教师75人，2018年新进124人，2019年新进142人，逐渐壮大教师队伍。

　　进一步提升素养，不断促进教师专业成长和提升干部管理水平。第二轮郑杰校长工作室从汉南片区中小学现有的校级干部、中层干部和骨干教师中遴选出一批政治素质好、业务能力强、拼搏劲头足、身心素质优的教师组成了19人后备校长培养班，35人骨干教师培养班。2019年12月20日，在第二轮郑杰校长工作室总结活动中，来自汉南一中、纱帽中学、汉南育才小学等9所学校的校长，分别围绕“高品质的课堂（课程）建设”主题抒发了各自的见解和经验做法。纱帽山小学姚丹丹老师的合作学习课堂展示受到现场专家一致好评。

　　为充分发挥名师的示范引领作用，加快骨干教师队伍建设，武汉开发区（汉南区）组建起中小学34个区级名师工作室，汉南片区就有13个，其中特级教师2人（张大勇，余惠春），市学代4人（蔡文林，曾小春，刘汉华，余治平），市百优班主任1人（朱静），区拔尖人才1人（陈泽进），区学代3人（张伟，陈漫红，陈巧姿）。

　　此外，区教育局开展的全员普训，梯队巧用专家帮教，骨干精英专项培训，名师名校长辐射引领等教师培育工程，培养出一批被实践检验、被发展证实、被同行推崇、被社会认可的优秀新型教师队伍。东城垸中心小学特级教师余惠春被教育部授予“全国优秀教师”称号；汉南一中青年教师王亚蓉在由中共武汉市委宣传部、中共武汉市教育局委员会等主办的“庆新中国华诞 与军运会同行——同上一堂思政课”评选活动中获评十佳优秀思政课；邓南中心学校余治平的《思维导图在学科作文教学中的运用策略》获得第十三届全国教师教学设计创意大赛一等奖；纱帽中学宋慧在2019年武汉市中小学机器人、无人机展示活动中荣获一等奖。（策划：武汉经济技术开发区（汉南区）教育局 撰文：杨幸慈 田守凤 周孝奇）

郑杰工作室第二轮总结大会汉南骨干教师培养班学员总结汇报