中小学生考试后家庭如何“亡羊补牢”

　　原标题：中小学生考试后家庭如何“亡羊补牢” 面对“屡教不改”的孩子，市外校心理老师教父母思维破局

家长孩子听得投入

张玉霞妙语连珠

　　“各位亲爱的家长们，交接仪式已经办完，神兽已经出笼！各回各家，各气各妈。在校怎样气老师，回家就怎样气爸妈，家长们请注意血压……愿你们母慈子孝，不要鸡飞狗跳。”1月12日下午，市五一劳动奖章获得者、武汉外国语学校专职心理辅导老师张玉霞在汤湖图书馆的报告一开场，就把数百名家长和孩子逗乐了。

　　寒假开始了，这是令无数家长痛苦不堪的40天。每个家长都期望孩子“考的全会，蒙的全对”，而真实现状却是常有不会、会做做错、胜败无常、起伏不定，有的家长便一味指责孩子“不认真”。张玉霞分析，孩子学习不好，往往是恶性循环：学习能力弱导致学习效率低，学习成绩便不理想，然后学习兴趣降低，变成被动学习，从而自信心降低，结果是越学越差。“方向不对，努力白费！”张玉霞说，家长吼打叫实际是自身情绪失控的表现，对孩子是一种负性刺激。家长需要改变的是思维模式：出现状况时，要帮助孩子明确和理解问题，然后进行拆分和定位，提出解决方案，和孩子一起解决问题。

　　现场最焦虑和担心的要数高考生的家长了。张老师告诉他们，面临高考的孩子，首先需要清晰他当前的定位，他平常考试的分值大概是在什么范围？每一次考试过后，对于错题有没有进行试卷分析？会做做错和不会做的题，有没有针对性的训练应试技巧？对不懂的知识点有没有做总结整理归纳？如果平时的基础没做好，期望在最后的阶段超水平发挥的可能性不太大。

　　张玉霞老师总结，我们常常“被现实绊倒”，中小学生考试后家庭如何“亡羊补牢”？关键在于分析原因，找准目标和方向。家长应该冷静客观地帮助孩子找准薄弱知识点，巩固基础知识，培养学习的兴趣；在寒假中养成良好的学习习惯，形成自己的科学合理的学习方法；从细节入手解决马虎粗心失分；当孩子因成绩情绪不稳定时，锻炼孩子的抗挫能力。张老师希望家长对孩子进行有效的陪伴，使他们树立信心，正视现实，科学治愈“屡教不改”的孩子。（武汉晚报记者 毛茵 通讯员 胡萧）