美术老师“跨界”教环保 用画笔帮孩子治疗“自然缺失症”

跨界的美术老师黄瑶

　　这个暑假，武汉市江汉区大兴路小学美术老师黄瑶在山东东营“开课”，给来自全国的60余名老师分享上自然笔记课的技巧与经验。2年前，她在学校成立了自然笔记社团，用绘画的形式带孩子们认识自然，治好了不少孩子的“自然缺失症”。

　　“‘自然缺失症’指的是儿童与大自然接触时间很少，对自然万物很淡漠”，黄瑶说，当老师后，她看到身边不少孩子都存在这种现象，心里很着急。2017年，黄瑶参加了湖北省湿地保护教育培训班，发现“自然笔记”能让孩子观察自然，并用图、文将自然万物记录下来，是一种适合孩子认识自然的方式。

　　培训结束后，黄瑶回到学校成立了一个“自然笔记社团”，带着17名社员开启了认识自然之旅。第一次社团活动主题是“认识校园里的植物”，她请孩子们在校园里捡拾落叶，看哪些树叶是毛茸茸的、哪些是光滑的，将孩子的触感与大自然连接。交流讨论后，孩子们把新认识的植物记录下来，画出花朵、茎、叶脉等局部图，再用简短的文字记下感悟。

　　社团里，每个学生都给自己取了一个“自然名”，有人叫“茶花”，有人叫“八角金盘”，每次活动前，大家都要进行自我介绍，分享“自己”的特性。

　　两年多来，黄瑶和孩子们探索自然的脚步从未停下。他们曾在龙王庙公园观察植物，还曾在堤角看樱花，在江滩认识芦苇。2017年和2018年，社团团员们连续两年在武汉植物园举办的自然笔记大赛中获奖。“从第一次接触自然笔记到现在，我渐渐感受到了‘自然’的奇妙。”六（2）班张楚靖说，希望长大后能从事环保相关工作。

　　美术老师“跨界”教环保，黄瑶如今已成为培训师讲师。今2019年5月和7月，她两次作为自然笔记培训师讲师，给来自全国的老师们分享上自然笔记课的经验。（长江日报记者刘嘉 通讯员王继承 宋骥）