原标题：武汉再添4所知识产权教育试点学校 校园创客空间培养创新意识

在无人机创客空间，同学们在老师的指导下，编写无人机程序，提高思维能力和动手能力。

在专业老师指导下，关山中学的同学们通过专业望远镜，探索星空的奥秘。

　　2020年，武汉市又有4所学校入选“全省中小学知识产权教育试点学校”。至此，我市共有23所学校入选全省知识产权教育示范、试点学校，4所学校入选全国知识产权教育试点学校。

　　在今年入选的“全省中小学知识产权教育试点学校”——武汉市关山中学，走进天文地理科技馆，大幅显示屏上月相、红月亮、月食、激光等天文地理画面，犹如走进繁星点缀下的星河，学生们能感受到我国天文学技术发展，对先进科技知识拥有全新体验，激发对天文科学的兴趣，对未来社会充满探索和好奇。

　　天气晴朗的晚上，武汉市关山中学的学生们在专业老师指导下，通过专业望远镜观测月球和浩瀚的星空。专业老师在同学们观测过程中，讲解月球和星体的知识，让同学们可以边学习理论边观察，加深了解，学习知识。

　　科技指导教师夏双红说，学生听到“知识产权”一词，很容易感觉有较高的技术含量而自己的能力达不到，经过知识产权教育，学生们认识到，专利不一定非得高精尖，哪怕是饮料瓶子上的塑料提手也可以有专利。

　　“目前正对学生创造的地下管道拐弯、天文地理方面的两项发明提交申请专利。”夏双红说，五年来，学校通过建设天文地理科技馆、无人机创客空间，邀请知识产权专家进校园讲课等方式，学生们的知识产权意识越来越强。通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，初步领会科学方法论，提高观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进科学素质的全面提高。

　　在无人机创客空间，学生们在何亮老师的指导下，编写无人机程序，“不仅提高了思维能力，而且还培养了学生们的动手能力”。在第十届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛上，6名同学动手发明创造的“北斗智能车”在项目比赛中取得不俗的成绩。

　　该校八（二）班学生张晓、李睿都认为，原来对“知识产权”一词的概念都不清楚，通过参加学校举办的无人机编程、探索星空奥秘等活动，视野更加开阔了，思维能力也增强了。学校开展这样的活动，既有趣又可以学到知识，对学习兴趣也增加了，要创造发明属于自己的专利。

　　据介绍，该校专门腾出空间，建设天文地理科技馆、无人机创客空间，购买设备，花费300多万元，并将天文观察、无人机编程列入校本教材，作为固定课目，由专业老师授课，对全校2000多名学生传授知识产权方面内容。

　　该校校长王细炎说：“各课目之间都有内在联系，且互联互通。打造体验式校园，培养学生观察、动手、动脑能力，培养学生的创新精神，树立起知识产权意识。让学生有想法，还要有方法去实践。”

　　武汉市知识产权局相关负责人表示，为进一步培养中小学生的创新品质、创新思维和自主创新能力，使青少年树立知识产权意识，我市将知识产权纳入全民法治宣传教育的五年规划，在全市中小学组织开展知识产权普及教育。

　　目前，全市知识产权教育试点学校，通过师资培育、条件建设、资源拓展等环节协同，建立健全了知识产权教育工作体系，将知识产权教育课程与实践紧密结合，将知识产权教育与各学科课程高度融合，校园营造知识产权的氛围越来越浓厚。

　　武汉市入选全国知识产权教育试点的4所学校是：武汉市第六中学、武汉市洪山区南望山小学、武汉市吴家山中学、武汉市吴家山第三中学。（撰文：唐煜 韩志慧）