图为：育才实验小学的学生们走进地铁站，通过快闪宣传军运会。

　　3月19日下午，在位于武汉市江岸区的武汉市解放中学八年级7班教室里，一堂学生们期待已久的思想政治课如期举行。

　　授课教师吴又存。3月18日，在京召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，他作为全国8位发言代表之一，分享了自己如何努力当好学生的引路人，把初中的《道德与法治》上成学生最喜欢的课程的心得体会。

　　激动的心情还未平复，吴又存匆匆回到学校，妙语连珠、旁征博引、风趣幽默地教学生们，如何做一名德法兼修的社会主义建设者和接班人。

　　课后，吴又存又马不停蹄地参加江岸区教育局举办的座谈会，与全区思想政治课干部教师一起学习习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上的重要讲话精神，将自己的参会感受和学习体会与大家分享。如何搞好教科研？可以运用哪些新技术把思想政治课上得更有趣？吴又存和与会者纷纷结合自身教学实际，展开热烈讨论。

图为：3月19日，武汉市解放中学思想政治课教师吴又存，为八年级7班的学生讲思想政治课。

　　能在全国同行面前分享自己的教学感悟，吴又存的底气，源自江岸教育的厚积薄发。

　　江岸区目前共有公办中小学幼儿园100余所、师生10万余人。身为教育大区和教育强区，培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？这是江岸区始终在思考的根本问题。

　　江岸区深入贯彻党的教育方针和立德树人的根本任务，大力落实湖北省、武汉市的相关决策部署，把培养担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人放在首位，办人民满意的教育，立足红色文化资源，大力开展理想信念教育，让“红色基因”代代相传；不断完善责信德育育人机制，引导学生扣好人生第一粒扣子；创新探索社区、单位、学校、家庭“四位一体”文明实践机制，将显性教育和隐性教育相统一，实现全员全程全方位育人；打造人才梯队，锤炼教师铁军。

　　砥砺奋进新时代，凝心聚力再出发。刚刚召开的学校思想政治理论课教师座谈会，为江岸区铸魂育人、立德树人进一步指明了方向，引领江岸区阔步迈向教育现代化实验区，实现教育高质量发展。

图为：鄱阳街小学的“红领巾小小讲解员”，走进红色场馆进行讲解。

　　深植“红色基因” 让学生懂得为何而学

　　江岸区红色资源丰富，拥有39处珍贵的革命遗址遗迹。该区因地制宜，充分发挥红色文化资源优势，把红色作为立德树人的底色。“红色基因，江岸传承”。2018年7月，江岸区中小学生研学旅行活动正式启动，此后，一批批中小学生走进红色场馆，聆听红色故事、感受红色文化。不久前，花桥小学的学生们在家长的带领下开展研学旅行活动，走进二七纪念馆和八七会议旧址，学习党史，感怀革命先烈。

　　与此同时，江岸区发起“百场大学生红色主题班会走进江岸”活动，让大学生在学习活动中了解武汉，热爱武汉，留在武汉。

　　除了定期走进红色场馆，这些红色文化也走进校园，走进课堂，走进中小学生的日常生活中。

　　江岸区编撰了《长江金岸百年潮涌》红色校本教材，通过30个经典故事，既讲述了二七大罢工、八七会议等标志性历史事件，也弘扬了向警予、夏明翰等革命先辈的大无畏精神。

　　红色教材不仅成为广大中小学开学第一课的内容，更被列入全区中小学的课程计划中，渗透到学科教育教学中，使学生在学习学科知识的过程中，潜移默化地接受红色文化的熏陶和教育。

　　如今，“红色基因”已融入江岸区中小学生的血脉。这些学生又主动参与到红色文化的传播中，不断地影响、感染身边人。

　　在抗日战争时期，著名的“孩子剧团”以歌咏、舞蹈、戏剧为武器，积极投身抗日救亡宣传活动。如今，江岸区长春街小学成立了“新孩子剧团”，踏着前辈的足迹，开展形式多样的宣传活动。通过孩子影响孩子，通过孩子带动家长，传承“红色基因”，弘扬优秀传统文化、革命文化。

　　江岸区启动“红领巾小小讲解员”志愿服务项目，至今已实施三届，吸引了全区小学生的踊跃报名，至今共招募选拔300余名少先队员成为“红领巾小小讲解员”。他们利用周末和节假日，在江岸区的红色场馆讲解党史国史，服务参观游客上万人次，以实际行动诠释志愿服务精神，传承“红色基因”。

图为：长春街小学“新孩子剧团”的团员们，开展红色研学活动。

　　追求立德树人 扣好人生第一粒扣子

　　为给学生带来深刻的学习体验，更好地引导学生扣好人生第一粒扣子，江岸区着力构建的责信德育“836”体系，将个体的人生责任细分为自我责任、家庭责任、同伴责任、团队责任、社会责任、国家责任、国际责任、环境责任八大领域，明确各领域的教育主题，为学生学会负责、健康成长提供有力指引；搭建明责、承责、责信“三步走”责信阶梯，促使学生品德从他律走向自律；统筹课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人“六大德育”途径，形成完备的立德树人平台。

　　汉铁高中新疆班，是江岸区责信德育教育的缩影。自2011年起承办内地新疆高中班以来，每年都有一批新疆孩子从天山脚下来到汉铁高中读书。目前，汉铁高中新疆班有维吾尔、哈萨克、柯尔克孜和乌孜别克族等少数民族的新疆籍学生。

　　汉铁高中有一个无人售货的诚信超市。学生在这选购完商品后，直接把钱放入钱箱。超市无人售货，付钱全凭自觉，找零困难或忘带现金时，学生就写在超市的记账本上，等付清了再自己划掉。多年来，钱货两清，分文不差。

　　如今，汉铁高中新疆班将诚信的文章越做越大，从诚信超市、诚信考场、诚信服务和诚信上网四个方面在新疆班学生中推进诚信教育。这些学生集体荣登“中国好人榜”“湖北好人榜”。其中两名学生获评“全国最美中学生”。

　　与汉铁高中在校园内搭建责信德育的教育平台不同，武汉二中探索把思政小课堂同社会大课堂结合起来，打造“十大走进”特色实践活动，多年来广受学生们欢迎。

　　20多年前，武汉二中就先后带领学生走进军营，走进山区，走进田园，走进老区，走进社区，走进开发区，走进大学校园，走进科技馆、博物馆、纪念馆，走进实验室、图书馆，走近名人名家，带领学生们在实地踏访中，感受国家在科技、国防、劳动、法治、环保等多个领域取得的巨变。“十大走进”活动，将思想政治教育的课堂搬到了路上，用学生的亲眼所见、亲身所感作为教材，提升了学生的思想境界，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养家国情怀。

图为：汉铁高中新疆班的学生们。

　　坚持“显隐结合” 实现全员全程全方位育人

　　思政课程培养的是学生的人生观、价值观，不仅要靠课堂灌输，更要从丰富多彩的社会生活中获得启发和灵感。

　　江岸区坚持显性教育和隐性教育相统一，创造性地探索“四位一体”文明实践机制，发动社区、单位、学校、家庭共同参与，实现全员全程全方位育人。

　　二七街道分金社区开设“学生社会实践课堂”，在社区、单位、学校、家庭四方之间建立联动关系，定期围绕不同志愿服务的主题设计课堂活动，鼓励学生投身社会实践。不久前，小区的孩子们，纷纷在家长的带领下，为边远地区的留守儿童捐款捐物，奉献爱心。

　　小学四年级学生慕佩蓉说，通过丰富的社会实践活动，她懂得了有好东西要与大家分享，并立志为国家富强而读书。

　　为激发学生参与社会实践的热情，江岸区建立星级评定管理机制，学生凭《学生社会实践课堂活动评价手册》参加社会实践课堂活动，由社区对学生参与活动情况进行记录，并给予星级评定，结果计入学生德育档案。

　　眼下，江岸区正火热开展的社区主题活动日，正广泛带动越来越多的中小学生，参与到“四位一体”文明实践机制中来，实现全员全程全方位育人。

　　3月，塔子湖街道跃进社区以“迎军运‘百千万’志愿服务行动”为主题，举办社区主题活动日，就邀请辖区的中小学生参加。活动中，江岸区十佳金牌红领巾小小讲解员、武汉二中广雅中学七（9）班学生卿敏新在国旗下演讲，分享她成为志愿者的经历和感悟，并号召更多的同学一起加入志愿者行列。

图为：江岸区开展责信德育队伍建设，启动卓越班主任培养计划。

　　打造人才梯队 锤炼教师铁军

　　江岸区始终坚持把立德树人作为思想政治学科教育教学的首要指导思想，树立教师的责任意识和质量意识，打造思政课教师铁军，为办好思想政治理论课提供充实的人才保障。

　　在加强教师队伍的梯队建设方面，江岸区目前已形成以特级教师为引领、以各校的学科带头人为骨干、以各校的教研组长和备课组长为纵、以学区联盟为横的教学教研队伍，形成老带新、强带弱，相互协调、共同发展的良好氛围。

　　为加强中青年思想政治教师的综合业务素质，江岸区组织完成了“特级教师课堂”的培训课程及外出访学研修工作，对参训教师开展教师专业成长、校本研修研讨、课堂教学研究、教学语言研究与运用等一系列提高教师专业素质的主题研修活动。

　　与此同时，江岸区打造思想政治教育的名课堂共同体工程。重点打造“核心课型的样本课堂”“核心素养下的智慧课堂”和“优秀教学模式下的高效课堂”，组织开展系列“名课堂”研讨活动，让更多的教师和学生共享“名课堂”教学资源。

　　经过多年不懈发展，江岸区已打造出一支优秀的中青年教师梯队。目前，江岸区各类型高层次骨干教师队伍的数量与质量，均居武汉市领先地位。其中，省特级教师近50人、正高级教师6人、武汉市“黄鹤英才”10人。