原标题：课堂守规矩、课间有秩序，小学生在文明校园养成良好行为规范　　

　　书本整齐摆放在桌角，笔袋摆在课桌正前方，桌面无其他杂物，头正背直身正脚平坐姿端正……3月30日，武汉市汉阳区芳草小学南、北校区二年级学生进行“博雅少年养成计划”——行规比赛，通过系列德育课程学习，培养学生讲文明、守规矩的意识。

　　比赛由每个校区的大队辅导员主持，口令一出，同学们动作整齐划一。学习物品摆放、师生互相问好、坐姿读姿写姿、课堂趣味提问、小组讨论交流、听讲举手发言……孩子们用养成的良好行规，展现了他们在校学习的点点滴滴。前来观看行规比赛的家长观察员们频频点头称赞，并仔细地对照评分表打分。

　　芳草小学南校区德育主任李雯说：“有序的课堂行规可以激发学生的进取心，好的习惯也会伴随孩子一生，将为他们的人生奠定坚实的基础。期待大家今后的成长与改变。”

　　不仅仅是课堂，芳草小学的课间也十分文明有序。下课铃声响起，一年级学生陆续走出教室，在老师的带领下有序如厕，不向尿池、水池乱扔杂物。二年级学生拿起自己的水杯，在饮水机前排队打水，每一只水杯都没有溢出，饮水机前干净整洁。

　　“一二三，木头人。彭开然你动了！”“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。蹲下，起来。坐下，起来……”在大课间，同学们几人一组，分别找一块宽阔的场地，玩起课间游戏。二（12）班程若伊同学说：“这学期老师教我们玩了很多游戏，大家都很喜欢，课间很少有追打疯闹的了。”

　　“良好的习惯对一个人的学习生活以及成长都具有不可替代的作用。小学时期正是行为习惯、思想品质形成的重要时期。小学生日常行为习惯的养成教育是促进学生终身发展的教育。”芳草小学党总支书记周正红介绍，学校 开发并常态化实施《博雅少年养成计划之行规引领》德育课程，课程内容包含学生在校期间的课堂行规、课间行规、生活习惯行规要求，通过行规训练让每一位同学从我做起，严格要求自己，在文明校园里做一个有家国情怀、国际视野、阳光心态、艺术气质、文化品位的博雅少年。（长江日报记者杨幸慈 通讯员杨学工）