原标题：“课后服务”首先保证做好作业同时考虑兴趣特长活动 这所小学倡导“不带作业本回家”

武昌实验小学课后托管服务中，老师对孩子进行指导。通讯员欧阳嵩 摄

武昌实验小学为学生们提供丰富多彩的课后服务社团活动。通讯员欧阳嵩 摄

　　9月16日晚7点30分，武昌实验小学六（2）班学生叶骐崧和妈妈孙女士来到武昌江滩散步，在江风的吹拂下，叶骐崧完成了600个跳绳的体育作业。“学校号召不带作业本回家，孩子每天都能在校内完成纸笔作业。现在江边散步、锻炼的时间多了。”孙女士说。记者从武昌实验小学了解到，开学以来，该校提出“不带作业本回家”的要求，学生们在校完成学科作业，在家可进行阅读、劳动和体育等家庭作业。开学两周以来，学校调研发现，九成以上的孩子能实现“不带作业本回家”。

　　延时托管服务重点是做好作业

　　“‘1+x’是延时托管服务基本要求，但我认为‘1+x’的‘1’是首先要保证的，也就是说首先要保证学生在校完成作业，同时考虑学生的兴趣特长活动。”武昌实验小学校长张基广说，新学期开学以来，武昌实验小学和集团内各分校都提出“不带作业本回家”的基本要求，避免“托管服务是鸡肋，回家还得做作业”的尴尬。

　　如何保证孩子们在校能够高效完成作业？记者了解到，学校为此进行了充分的部署——提高课堂效率，实现分层作业。“数学老师讲完课后，会布置A、B、C三种层次的作业，我可以根据掌握程度自行选择。”该校六年级学生叶骐崧说。新学期以来，武昌实验小学的学生感受到了课堂和作业的明显变化——老师讲得少了，作业可以自选了。

　　校长张基广说，要让孩子高效完成作业，学得又快又好，其根本是要提高课堂教学效率和质量。“要做好八个字——精讲精练，分类分层。”张基广说，老师上课要重点明确，避免“满堂灌”，把时间还给孩子，把基本练习和作业放在课堂上当堂完成，并且关注到差异，做到分层作业、菜单自选，解决好有的孩子“吃不下”、有的孩子“吃不饱”的根本问题。  

　　学校为学生“私人定制”课后延时服务

　　“五年级（5）班杨雅（化名）每周五下午3点30分离校，四年级（2）班思清（化名）每周一、周三、周四下午5点30分离校，三年级（1）班王歌（化名）周五下午3点离校……”新学期，武昌实验小学为学生们进行“私人定制”，为每个有不同离校选择的孩子做了专用的出校牌，注明其出校的时间，并派专人在校门口和保安师傅一起守护这些有特殊需求的孩子放学，学生则亮牌出校。

　　该校五年级（5）班家长王女士说，学校课后延时服务非常人性化，在安排上很灵活，“为学校尊重家长和学生实际需求的举措点赞”。武昌实验小学解放路校区执行校长金俊说，开学之初，就在全校学生家长中做过调查，学校充分尊重家长和学生意愿和实际需求，杜绝“一刀切”，于是专门为学生定制了“出校牌”，这一举措也深受家长肯定。

　　该校老师们还实行了“错峰下班”。“当天不参与托管服务值班的老师可以4点40分下班，轮值的老师直到班里最后一个孩子接走再下班。”校长张基广说。武昌实验小学东湖国际校区老师向红平说，错峰下班的方式让老师的工作更加高效，次日也能精神抖擞地投入教学中。（记者杨枫）