暑期悄然过半，但武汉市江岸区长春街小学教师杨亮却一直没有“闲着”。放假在家，他仍然将每天看到的好文章、好视频发到班级群里，解读哪些技巧可以用在阅读和作文中，提醒家长们转给孩子看。“杨老师还是一如既往，心里总是装着学生。”对此，不少家长感慨道，“很多时候，他要比我们更了解自己的孩子。”

长春街小学语文教师杨亮和学生们一起聊天。记者彭年 摄

　　杨亮今年27岁，是长春街小学一名语文老师，也是该校大队辅导员。尽管当老师才5年，但在学生们眼中，他已经是一位经验丰富的“大男孩”。在课堂上，杨亮经常拿着教材或者试卷“手舞足蹈”，带着同学们阅读课文也“中气十足”。“杨老师上课的激情，全都被他用肢体语言传递给了我们。”五（6）班学生陈思懿说，每当杨亮走上讲台，同学们都能感受到他讲课时的全情投入，不自觉间听课也变得更加认真。

　　在长春街小学，杨亮办公室里的灯经常是关得最晚的。尤其当发现有学生的成绩出现起伏时，他总是先在下班后静下来坐在办公室，把这名学生近段时间的表现回顾一遍，然后拟好相应的问题，再与家长“预约”沟通，一同解决问题。女生黄畅媛的家长说道：“每次与杨老师碰头，他都做足了功课，帮我们分析孩子的问题和家长可以改进的地方。我们这才意识到，原来自己对孩子的了解还远远不够。”

长春街小学语文教师杨亮和学生们一起聊天。记者彭年 摄

　　授人以鱼不如授人以渔，这是学生们对杨亮的教学风格给予的高度评价。讲解诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”时，他专门抽出一节课的时间，带学生们到汉口江滩找柳树，实地感受诗中的意境，让每个学生在江滩的真实情景中表达自己的体会。讲到《海上日出》时，他找来十几段日出日落的小视频在课堂上播放，让学生们观察哪些是日出、哪些是日落，细细品味感受。学生姚博凯说：“老师常说细节描写的重要性，并不那么容易理解。但杨老师找来这些精彩的视频，让我一下子就明白了。”（长江日报融媒体记者邓小龙）