图为：4月4日，十堰市东风22小学，第150堂十博课堂正在授课。

　　“同学们，你们知道人类是从什么进化来的吗？”

　　“古猿！”“单细胞生物！”“鱼！”

　　4月4日，十堰市东风22小学，第150堂十博课堂正在授课。孩子们的欢笑声穿透屋顶，十堰市博物馆馆长胡勤习以为常：“每次都是这样。用个流行词，气氛那叫一个‘燃’！”

　　十博课堂是十堰市博物馆2015年9月开始推出的社会教育课程，已先后走进106所学校，足迹遍布十堰城乡，对象覆盖残疾儿童、留守儿童、农民工子女共5万多人。

　　文博知识进课堂

　　十堰市博物馆于2007年7月建成开放。头一个月免票，23万人涌入。8月开始售票，顿时“门前冷落车马稀”，一天只接待几十人。在博物馆遇冷的同时，文博知识的传播存在诸多盲点与空白。“‘郧县人’头骨化石在1990年代被发现，可直到现在，还有很多郧阳人不知道。”胡勤说。

　　怎么办？博物馆课堂主动走进校园，走近孩子。

　　十堰市博物馆联合教育部门，启动国旗下的讲话、博物馆之窗、文博知识进校园等活动，在此基础上，于2015年推出十博课堂，思路是“将博物馆的陈列展览转化为课堂教学内容，让孩子们在欢快热烈的气氛中增长知识”。

　　开设的第一门课程是“我们从哪儿来”，结合“郧县人”头骨化石，讲述人类进化史。课程搭配特制的“教学包”，包括头骨化石、手斧、砍砸器（均为复制件）等，课件极少枯燥的文字表达，多用图画和卡通。最有趣的环节是按6个大的历史阶段准备了6种假发，上课时，邀请6名同学戴上假发，假扮各历史时期的人类模样。“把人类演变活灵活现地表现出来，让他们印象深刻。”十堰市博物馆副馆长肖道林说。

　　2015年9月，“我们从哪儿来”在十堰市特殊教育学校“首演”，大获成功。“孩子们很少出远门，可能很多人都没有机会去大博物馆。我相信，今天这一课，能让孩子们记住一辈子。”十堰市特殊教育学校老师任婕说。一名九年级学生给博物馆写信：“远古的人，原来是这样的啊：嘴巴弯弯的，眼圈大大的，头发长长的。以后，我要去博物馆看看真的化石。”

　　此后，十博课堂又推出4门课程：给幼儿园小朋友讲“宝宝爱恐龙”，给低龄学生讲“长大我也造汽车”，给中学生讲“仙山武当”和“圣水汉江”。

　　把文明撒进心田

　　2019年3月，十博课堂走进武汉，在武汉经开区黄陵小学、省第二保育院、水果湖一小、武昌实验小学等4所学校授课21场，1200余名孩子听课。除“我们从哪儿来”等原有课程外，十博课堂这次还新增“聊聊十九大那些事儿”和“话说监察法”两课。

　　这两门课程的课件制作者都是十堰市博物馆讲解员易西子。“刚接到任务时，懵了。”她说，十九大、监察法都是非常严肃的课题，距离孩子们比较远，讲这些孩子们听得懂、会感兴趣吗？找资料、设计、选突破口，易西子花费两个月，大改4次，小改动无数，终于完成“聊聊十九大那些事儿”课件。2018年6月，首次在东风44小学授课。“起初有些忐忑，但随着课程深入，孩子们看到高铁、天眼、蛟龙号、国产大飞机都哇哇大叫起来，还有的热泪盈眶，我这才放心。”

　　“以前，我们的定位是‘文博知识课堂’，现在加入了时事政治内容，成为‘社会教育课堂’。”胡勤说，十博课堂仍然重点锁定边远山区。2018年3月，十博课堂来到郧阳区城关镇堰河完全小学桑树垭分校。这里只有3名学生，老师陈喆已坚守10年，主要讲授基础课程。历史文化等课程，由于没有专门的老师，3个孩子了解很少。“上完课后，孩子抓着我们的手不让走，非要我们答应以后经常来。”胡勤说，对于很多偏远贫苦地区的孩子来说，博物馆只是存在于课本和电视中的概念，乡村孩子有一颗渴求知识的心，十博课堂就是一扇让他们看到外面世界的窗户。

　　记者手记

　　让文物“活”起来

　　旁听十博课堂，最大的感受就是“活”。语言浅显，话题活泼，孩子们争着抢着回答问题、上台表演。在这样的气氛中，文物不再是静止不动、沉默不语的，仿佛变成一个个动人故事，串起一条鲜明的历史脉络。

　　“活”起来的还有博物馆。博物馆是保护和传承文明的殿堂，也是普通民众欣赏和了解优秀传统文化的重要窗口。如何让这个窗口更好地发挥作用，与大众互动？十博课堂作出了有益探索，通过走进校园、走近孩子，特别是偏远山区里的孩子，原先沉睡在展厅中的文物被唤醒，文物价值得到充分利用，更弥合了城乡在美育、人文素养教育中的资源鸿沟。

　　一部《国家宝藏》，在全国掀起博物馆热，引燃国人对五千年文明的自豪。十博课堂坚持近4年，用文化浸润5万多名孩子的心田。平台有大小，其意义却一般无二。（文/图湖北日报全媒记者戴文辉通讯员王蕾）