湖北日报讯（湖北日报记者戴劲松、通讯员张继果、范先机）6月8日获悉，为确保每名建档立卡的寒门学子都能享受到资助政策，鄂州市探索出一套特别的“包保”机制，让老师进行长期跟踪。

　　鄂州市梁子湖高中一年级学生小柯，来自太和镇谢埠村一个贫困家庭。谢埠村小学老师谢模寿，还常常到他家走访，或电话联系他的中学老师，跟踪关注他的学习和受资助情况。“将来小柯考上大学，我还要帮他申请助学贷款。”谢模寿说。

　　在中学，班主任柯祥除了关心小柯的学业状态，也要查核他的各项资助是否落实到位。

　　一名老师“管长期”，一名老师“管阶段”——鄂州市创建的这套教育精准扶贫“双线包保制”，自2017年9月起推行。

　　“贫困生升学、转学，信息不断变化，由于学校间缺乏动态管理，遗漏资助对象很难避免。”鄂州市教育局局长丁永辉解释。

　　为此，鄂州市改变以往从学校入手查贫困生信息的做法，而是从村切入。鄂州市每所小学对口一个村，摸清贫困生信息后，再分配给老师包保负责。对于区外就读的贫困生，最先包保的老师要向其所在学校发《告知函》，和班主任一起督促这名学生在校期间享受资助。学校既和村签订责任状，又和老师签订承诺书。

　　6月8日，在梁子湖区太和镇子坛小学，湖北日报记者遇到贫困生小陈的“包保老师”陈海安。小陈是镇子坛小学四年级学生，前些年父亲打工意外身亡，母亲改嫁。她和弟弟由年过六旬的奶奶抚养，靠爷爷打零工的微薄收入维持生活。作为包保人，陈海安经常到小陈家，帮助解决实际困难，让她安心学习。

　　“两年后，小陈考上中学，我还要和她的新班主任联系，共同帮助她直至毕业。”陈海安说。

　　目前，像小柯和小陈一样受到资助的贫困生，鄂州市共计10328人。