温泉中学创客课堂，学生在老师指导下自编程序玩石头剪刀布。

　　今年7月，“双减”政策出台，咸宁市是如何落实的？

　　11月24日，湖北日报全媒记者走进温泉中学。

　　老师带着学生练习工夫茶

　　11月24日下午5点30分，温泉中学茶艺室里，飘着米香和中药的味道。

　　记者推门一看，20多名学生围着茶桌，老师涂亚平教孩子们煮当地的川芎米茶。锅里咕噜咕噜煮着糯米，旁边放着花生、豆干和榨菜丁以及川芎等。

　　涂亚平说，此前教孩子们泡了绿茶、红茶等工夫茶，现在教孩子煮本地茶，让孩子们认识家乡的茶文化。

　　涂亚平是名“90后”。推行“双减”政策后，学校倡导老师在放学后一个小时的晚托服务中，发挥自己的特长，带着孩子们体验各种“玩”。正巧，读大学的时候，她学过工夫茶，因此带孩子们感受茶文化。

　　她介绍，学校将课后服务分为学困生答疑辅导、体育类和综合类三大项，茶文化属于综合类，学校会根据学生和家长的反馈，对课后服务内容和质量进行考核。

　　“在煮的过程中要不断搅拌！”她的搭档将配料加到锅里，一边操作一边解说，孩子们睁大眼睛看，有的还站了起来。

　　米茶煮好，室内飘香，孩子们有的直吞口水，忍不住围了过来。涂亚平和搭档将米茶分给孩子们，他们品尝后舔着嘴巴说：“香，好吃！”

　　“没想到茶还可以吃！”来自通山的学生刘思彤说，以前跟着老师学会了泡绿茶、红茶等，作为咸宁人，一定要亲手泡一杯桂花茶尝尝，以后走出咸宁，还要带动更多的人喝砖茶。

　　电脑上的“石头剪刀布”

　　“石头剪刀布！”在隔壁的创客教室，孩子们跟着老师玩得热闹。

　　学习完骰子编程，孩子们试着编写石头剪刀布的程序，加载到微位移作动器，两人一甩一甩进行比试。

　　“你的怎么一直是石头？”两名男生比试中发现了问题，他们检查程序没有发现问题，老师魏琴走了过来，发现有道步骤代码写错了，帮他纠正了过来。

　　阮铖思和同学也比试着，线路板上显示的“Y”代表剪刀，像拳头一样的小方块代表石头，大方块代表布。“这课非常有意思！”

　　魏琴介绍，自己是物理老师，发挥“理科”特长，教孩子们设计编写应用程序等。

　　“这是在快乐中启发孩子的逻辑思维。”她说，别小看孩子们的创造力，只要感兴趣，学得非常快。“有时候还被他们提的问题难住了。”

　　温泉中学校长李育军介绍，针对“双减”晚托辅导，学校进行了“特色组班”，七年级设计了43个特色课，八年级设计了21个。学校信息老师设计了抢课程序，发到家长群里，让孩子们自主选择晚托兴趣班。“有些班选课的孩子较少，也要配老师指导。”

　　减负，但不能减质

　　傍晚6点，天已黑，学校操场和体育馆内，灯火通明。篮球、排球、乒乓球、网球等运动场上，学生们挥汗如雨。

　　学校足球场边的跑道上，老师哨响，20多名孩子们列好队，挥起手中的绸龙，边退边转，玩得起劲。

　　带队老师杨征是名美术老师，他说自己不断练习，找到窍门后带孩子玩。这不仅可以锻炼孩子体力，还锻炼孩子的智力。“绸龙很软，需要掌握技巧和力道。”

　　李育军说，落实“双减”中，学校采取作业公示和双签字制度，每月由备课组和教研组长带着老师集体设计作业，班主任调控，每月月末前一周的周五为无作业日，这样保证孩子家庭作业少于90分钟。

　　“双减”落实了，课堂质量如何？当日下午4时许，记者来到七（15）班英语课堂，老师郑伟带着孩子们学习“家庭”，课堂全英语教学，孩子们争先恐后举手抢答，每抢答一次，老师在黑板上小组后添加一笔。

　　下课后，记者数了数，课堂上抢答正确的就有20次。郑伟说，她的英语采取小组积分制，全班51人分成8个小组，激励孩子们学习英语的兴趣和勇敢表达。

　　“‘青铜’变‘王者’。”郑伟介绍，余梓博同学小学没有学过英语，刚开始非常吃力，在老师的指导下，大胆开口，进步很快，现在已是英语科代表。

　　“减负不减质！”李育军说，减少课后作业，增加课后兴趣培养，同时提高课堂质量，让孩子们真正感受到学习的快乐。（文/图 湖北日报全媒记者 周鹏 通讯员 余茹 钟斌）